Mikroświaty – wystawa materiałów wspierających uczenie się
Pomoce dydaktyczne i rozwojowe, gry, zabawki przeznaczone dla dzieci, w tym dla uczniów niesłyszących i niedosłyszących. Zaprojektowali je w ramach swoich zajęć studenci Grafiki Uniwersytetu SWPS i prezentują je teraz na specjalnej wystawie Mikroświaty. Ten tytuł odnosi do cech, zjawisk i relacji zachodzących w sferze doświadczeń ucznia poznającego złożoność świata poprzez różne formy przedmiotów, które jednocześnie uczą i bawią. Przyczyniają się one do lepszego postrzegania przez dzieci bogactwa świata i jego sprawniejszego rozumienia. Materiały będące elementem kreacji są rozumiane jako odpowiednio przetworzony surowiec pozwalający na samodzielne kształtowanie wiedzy przez ucznia.
Na wystawie zobaczymy efekty pracy studentów w ramach zajęć z teorii i praktyki designu 2 w latach 2019 i 2020. Te projekty realizowane na ostatnim semestrze studiów wykorzystują zdobyte wcześniej umiejętności oraz są wstępem do samodzielnej pracy projektowej i prowadzenia kontaktów z klientami, użytkownikami i wykonawcami.
Wstęp wolny. Zapraszamy na oprowadzanie kuratorskie, które odbędzie 2 czerwca o godz. 17.00 – obowiązują zapisy przez formularz zgłoszeniowy.
Pomoce rozwojowe dla uczniów – projekty
Świat bez słów
W 2019 r. skupiliśmy się na stworzeniu specjalistycznych pomocy dla uczniów niesłyszących i niedosłyszących, którzy ze względu na ograniczony kontakt ze światem potrzebują wsparcia w sferze poznawczej, społecznej i komunikacyjnej. W ramach tego projektu studenci spotykali się z dziećmi i nauczycielami w szkole i przedszkolu, co pomogło im zrozumieć problemy edukacyjne tej grupy uczniów. Wszystkie projekty były merytorycznie konsultowane z pedagogami, dzięki czemu odpowiadają szczególnym potrzebom edukacyjnym uczniów z wadą słuchu. Wszystkie zrealizowane projekty zostały przekazane nauczycielom i wzbogacają ich codzienną pracę dydaktyczną.
Świat Montessori
W kolejnym roku wyzwaniem projektowym było stworzenie dla przedszkolaków pomocy rozwojowych inspirowanych pedagogiką Montessori. Nie mając wcześniejszych doświadczeń w tym zakresie, zrealizowaliśmy projekt całkowicie zdalnie. Studentki i studenci konsultując się z nauczycielami przedszkolnymi posiadającymi przygotowanie w zakresie metody Montessori, stworzyli pomoce rozwojowe, które zaspokajają naturalną dziecięcą potrzebę odkrywania i doświadczania, zapewniając samodzielność podczas nauki. Zadbaliśmy także o to, żeby pomoce były estetyczne, wykonane z naturalnych materiałów oraz koncentrowały się wyłącznie na jednym temacie i nie miały zbędnych elementów. Wszystkie pomoce powstałe w ramach projektu zostały przekazane do przedszkola i stały się stałym wyposażeniem sal, do których dzieci mają swobodny dostęp.
Świat rzemiosła
Część projektów była wykonywana w ramach współpracy z fabryką zabawek PILCH z Ustronia. Firma specjalizuje się w produkcji ekologicznych zabawek i pomocy edukacyjnych z drewna. Wszystkie techniczne kwestie związane z wykonaniem, wyborem materiałów i przygotowaniem do realizacji były konsultowane z panem Jerzym Wojtasem. Firma PILCH wypożyczyła także na wystawę prototypy pomocy, które przygotowano na potrzeby realizacji projektu.
Opisy prac studentów
1, 2 Ułóżmy to zdanie – pomoc dla uczniów niesłyszących wspierająca naukę składni i gramatyki języka polskiego
Autorzy: Marcin Bęben, Krzysztof Bogacz, Zuzanna Gałczyńska, Maciej Raczycki, Nataliia Tykhun
Mapa Polski – mapa-układanka z pasmami ukształtowania terenu i wybranymi mikroregionami wraz z zestawem symboli charakterystycznych dla danych obszarów Pomoc dydaktyczna dla uczniów niesłyszących
Autorzy: Justyna Olczak, Hanna Moczulska, Adrian Melka, Konrad Paradowski
3 Liczymy do 1000 – pomoc wspierająca uczniów niesłyszących w zapamiętaniu nazw setek oraz wspierająca tworzenie obrazów umysłowych liczb w zakresie od 100 do 1000
Autorzy: Hanna Bogusławska, Daria Cebula, Paweł Janik, Lidiya Lukashuk
Liczymy do 10 – gra edukacyjna wspierająca naukę liczenia do 10 dla niesłyszących dzieci przedszkolnych
Autorzy: Daria Trofimowa, Piotr Siwko, Liubov Melnyk, Szymon Nowotarski
Proste zdania – pomoc dydaktyczna wspierająca naukę podstawowej budowy zdania dla uczniów z dysfunkcją słuchu i wzroku
Autorzy: Magdalena Olszyńska, Marzena Szlachetka, Paulina Szpikowska, Urszula Szwajlik
Stozik – pomoc dydaktyczna w formie układanki, która ułatwia uczniom niesłyszącym poznawanie podstawowych brył geometrycznych
Autorzy: Magda Bilińska, Natalia Chwirot, Patryk Sowa, Miłosz Zimnik, Andrzej Żurakowski
Różowe czytanie – pomoc rozwojowa inspirowana metodą Marii Montessori, która wspiera dzieci przedszkolne w początkowej nauce czytania
Autorki: Oliwia Tamborska, Marta Brylak
zdjęcie główne Ukształtowanie terenu – pulpit służący do odwzorowywania form ukształtowania terenu. Projekt przeznaczony dla dzieci w wieku przedszkolnym, inspirowany pedagogiką Marii Montessori
Autorzy: Zuzanna Okrutna, Aleksandra Pawłowska, Artur Potyrała
4 Dzieci świata – pomoc rozwojowa, która zapoznaje dzieci w wieku przedszkolnym z różnorodnością kultur i narodowości. Projekt inspirowany pedagogiką Marii Montessori
Autorzy: Justyna Janus, Julia Gorlicka, Nikola Kowalska, Rafał Czuchryta
Słoneczko urodzinowe – pomoc rozwojowa inspirowana pedagogiką Marii Montessori używana podczas celebracji urodzin i pomagająca dzieciom w wieku przedszkolnym zrozumieć koncepcję upływu czasu
Autorzy: Jakub Smoleń, Daniel Olszowski, Michał Sobieraj, Julia Lorenz
Modułowy kalendarz – kalendarz inspirowany pedagogiką Marii Montessori służący do zawieszenia karteczek z imieniem lub zdjęciem dziecka obchodzącego w danym miesiącu urodziny
Autorzy: Monika Kmiecińska, Emilia Świątek, Radosław Gruszczyński, Filip Niżankowski
Układ Słoneczny – manipulacyjna pomoc rozwojowa dla dzieci w wieku przedszkolnym inspirowana pedagogiką Marii Montessori ukazująca prosty schemat Układu Słonecznego
Autorzy: Bartek Biegański, Natalia Demska, Yana Malunova, Filip Musiał, Artur Potyrała i Martyna Sojka
Zegar tik-tak – pomoc rozwojowa dla dzieci w wieku przedszkolnym inspirowana pedagogiką Marii Montessori przeznaczona do uczenia się odczytywania zegara
Autorki: Klaudia Sziler, Joanna Smołka, Katarzyna Zielińska, Alicja Zimoląg, Karolina Zych
Cztery pory roku – pomoc rozwojowa dla dzieci w wieku przedszkolnym inspirowana pedagogiką Marii Montessori wspierająca uczenie się pór roku oraz zrozumienie ich cykliczności Autorzy: Paweł Bogdanik, Mariusz Jochymczak, Katarzyna Dudziak, Marek Wolak, Katarzyna Ostaszewska, Mateusz Hapka
Autorzy prac
Marcin Bęben, Bartek Biegański, Magda Bilińska, Krzysztof Bogacz, Paweł Bogdanik, Hanna Bogusławska, Marta Brylak, Daria Cebula, Natalia Chwirot, Rafał Czuchryta, Natalia Demska, Katarzyna Dudziak, Zuzanna Gałczyńska, Julia Gorlicka, Radosław Gruszczyński, Mateusz Hapka, Paweł Janik, Justyna Janus, Mariusz Jochymczak, Monika Kmiecińska, Nikola Kowalska, Julia Lorenz, Lidiya Lukashuk, Yana Malunova, Adrian Melka, Liubov Melnyk, Hanna Moczulska, Filip Musiał, Filip Niżankowski, Szymon Nowotarski, Zuzanna Okrutna, Justyna Olczak, Daniel Olszowski, Magdalena Olszyńska, Katarzyna Ostaszewska, Konrad Paradowski, Aleksandra Pawłowska, Artur Potyrała, Maciej Raczycki, Piotr Siwko, Jakub Smoleń, Joanna Smołka, Michał Sobieraj, Martyna Sojka, Patryk Sowa, Klaudia Sziler, Marzena Szlachetka, Paulina Szpikowska, Urszula Szwajlik, Emilia Świątek, Oliwia Tamborska, Daria Trofimowa, Nataliia Tykhun, Marek Wolak, Katarzyna Zielińska, Miłosz Zimnik, Alicja Zimoląg, Karolina Zych, Andrzej Żurakowski
Kuratorka wystawy, prowadząca zajęcia, koordynatorka i konsultantka projektu
Małgorzata Ciesielska (Uniwersytet SWPS)
Organizator
Galeria Grafiki Uniwersytetu SWPS we Wrocławiu
Partnerzy
- Dolnośląski Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczym nr 12 dla Niesłyszących i Słabosłyszących oraz z innymi niepełnosprawnościami we Wrocławiu
Koordynatorki współpracy – Marta Tokar, Mariola Kłos - Przedszkole Sowia Akademia we Wrocławiu
Nauczyciele konsultujący projekt – Kamila Dujin, Maciej Senderowski
Małgorzata Ciesielska – projektant, badacz, pedagog, tutor. Zawodowo współpracowała z organizacjami pozarządowymi zajmującymi się m.in. rozwojem edukacji. Absolwentka Wydziału Grafiki i Sztuki Mediów Akademii Sztuk Pięknych we Wrocławiu oraz Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Obecnie prowadzi zajęcia z teorii i praktyki designu oraz projektowania systemów orientacji wizualnej na kierunku Grafika na Uniwersytecie SWPS. Naukowo zajmuje się badaniem wpływu graficznej formy materiałów edukacyjnych na efektywność uczenia się. Jej pasją są wszelkie graficzne formy pisma.
Termin i miejsce
19 maja – 10 czerwca 2021 r., poniedziałek–niedziela godz. 8.00–21.00
Galeria Grafiki Uniwersytetu SWPS – foyer Uniwersytetu SWPS we Wrocławiu
ul. Ostrowskiego 30b